« L’atelier de lecture : enseigner explicitement pour soutenir tous nos lecteurs »

Certains enseignants ne savent plus quoi ‘’enseigner en lecture’’ lorsque les stratégies classiques de compréhension des mots inconnus, de repérage d'indices dans le texte, de création de liens avec son vécu, etc. ont été abordées.. Ils se retrouvent bien embêtés devant des élèves qui peinent malgré tout à persévérer dans la lecture d'une œuvre!

Comment amener nos élèves ayant des défis et tous les autres, à aimer lire… à devenir des lecteurs pour la vie?

Au-delà de ces stratégies, il y a tellement plus à enseigner explicitement à nos élèves pour qu’ils développent leur compréhension en lecture, mais aussi leur identité de lecteur. Dans cette capsule, Isabelle Robert, enseignante et cofondatrice du blogue Les ateliers d’écriture et de lecture au primaire, partage avec vous la pratique inclusive qu’est l’atelier de lecture. 

Pour en apprendre davantage sur l’atelier de lecture, consultez le blogue Les ateliers d’écriture et de lecture au primaire.

Idéation et gestion de projet  
Marie-Philippe Goyer, Institut TA

Production  
Koloc Studio