Évaluer sans note, c’est replacer l’élève au cœur du processus d’évaluation. Malgré les pressions extérieures, il importe de se rappeler que c’est d’abord à lui que l’évaluation doit servir. Avant tout, l’élève doit se connaître comme apprenant, reconnaître ses forces et ses défis et savoir comment il peut progresser. Ce sont ces éléments qui doivent guider notre enseignement, notre rétroaction et nos méthodes évaluatives.
Dans cette capsule, Lucie Béchard, enseignante au 3e cycle du primaire, vous partage sa vision derrière cette pratique évaluative.
Pour en savoir plus, n'hésitez pas à lire notre article à ce propos.
Idéation et gestion de projet
Marie-Philippe Goyer, Institut TA
Production
Koloc Studio
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